X
院校資訊公司資訊行業資訊

中航未來丨魯東大學繼教學院職業教育項目榮膺?中國高校遠程與繼續教育優秀案例

2022-05-06 68

近日,魯東大學繼續教育學院航空服務職業教育探索與實踐項目《優化課程體系設計,加強教學質量監管》,經全國高?,F代遠程教育協作組評審,榮膺中國高校遠程與繼續教育優秀案例。

 

該案例通過總結魯東大學校企合作航空服務職業教育多年辦學經驗,介紹了新時代背景下職業教育課程體系設計并加強監管督導的培養做法。

 

魯東大學與北京中航未來科技集團有限公司,自2017年開始聯合培養航空服務行業應用型人才。

 

經過4年的探索實踐,校企合作雙方不斷研究社會和行業需求,明確培養目標,有針對性地優化和創新課程體系設計,加強教學質量監管與督導,著眼于促進學生全面、和諧、主動發展,探索應用型、服務型人才培養新方法。

 

校企合作開展職業教育培養應用型、服務型人才,是一種有效探索實踐?;谛袠I需求和學生特點設置課程,優化課程體系設計,有效加強教學質量監管和督導,促進學生適應就業需求、全面的發展,培養應用型人才,對推動社會進步和促進繼續教育事業發展有著重要的作用。


 

 

項目簡介

2017年開始,魯東大學與北京中航未來科技集團有限公司校企合作培養航空服務行業應用型人才。經過4年的探索實踐,校企合作項目組根據社會和行業發展趨勢,通過調研已就業學生的工作反饋,仔細研究用人單位的需求,校企雙方加強配合,創新課程體系設計,加強教學質量監管,促進學生全面、和諧、主動發展。已向社會輸送400余名高素質航空技能人才。用人單位和學生滿意度不斷提高,探索出一條校企合作培養技術技能人才的新路。

 

 

項目背景

民用航空業是我國經濟社會發展的重要戰略產業,在國家經濟社會發展中發揮重要作用。進入新時代,我國經濟發展由高速增長向高質量增長轉換,已具備從民航大國向民航強國跨越的發展基礎。根據中國民航局在2021年全國民航工作會議上公布的數據,截止至2020年,我國民航機隊規模達6747架。同時,全國頒證運輸機場數量達到241個,我國每年航空服務類人才的需求將達到 10 萬人以上,航空服務人才培養模式與速度無法滿足國家航空業發展需求。推進產教融合,校企合作,促進多鏈路有效銜接已成為職業教育發展新趨勢。

 

魯東大學繼續教育學院與北京中航未來教育科技集團有限公司合作,成立魯東大學校企合作航空服務職業教育項目,采用了時下更有效率的校企合作、聯合培養模式,使教育鏈,產業鏈,人才鏈,創新鏈有效銜接,以產教對接、學需契合為教學原則,根據經濟社會發展、行業企業需求更新教學內容,推進與用人單位崗位標準相對接,建立人才培養與人才市場需求相銜接機制,培養應用復合型服務人才。

 

 

項目成果

 

(一)聚焦能力培養,構建專業特色課程體系。

 

項目組以學生就業為導向,以提升用人單位滿意度和學生就業滿意度為方向,重點培養學生以下能力:嚴謹的服務質量意識和良好的職業養成意識;熟悉航空服務的業務流程和工作要求以及有關的政策和法規;具有能熟練地運用航空英語以及能靈活地運用商務禮儀,禮貌得體地與服務對象進行交往的能力;具備熟練地使用航空客艙各種設備和應急設備的能力;具備空乘實務、空乘禮儀、語言能力、機艙救護能力等技能知識。課程設置突出以下環節:

 

1.注重實操技能培養。注重英語、職業技能和應用式教育,航空服務項目組充分利用自身校企合作的優勢,在授課教師團隊的組建上,從魯東大學聘請到理論知識與教學經驗豐富的大學教授,又從社會上聘用到有豐富實踐經驗的前航空公司空乘人員,因材施教,因地施教,因時施教。依托兩大實訓基地,為學生提供大量的實際操作經驗,使學生在學習的時候真正能夠做到理論結合實際,學有所得、學以致用。

 

2.“準軍事化管理與養成式教育相結合。根據就業單位管理特點,施以準軍事化管理模式作為日常行為管理標準,塑造學生良好的日常行為習慣,并結合航空服務養成式管理理念,塑造學生標準職業形象,雙重管理模式相結合,確保學生在校期間良好的學習習慣與職業化日常行為相結合,滿足民航系統職業形象要求。

 

3.增加形體訓練和體能提升學時。根據民航用人單位的崗位特點,開設芭蕾、瑜伽、田徑體育、健美操、節奏體語、國標等課程,塑造學生良好外在形象,具備適應崗位要求的體能。解決高低肩、超重、男女生體能弱、男生上肢力量差等問題,糾正體態不足。

 

4.英語教學從會寫會說轉變。大部分院校對于英語的考核著重于卷面成績,而作為服務業從業人員,航空服務職業教育的學生,要將日常工作中用到的職業英語作為英語學習的重心,英語課時從0基礎開始,加入英語口語鍛煉、職業英語口語、英文廣播稿等相關課程,旨在鍛煉學生英語表達能力,提升學生就業力。

 

5.加強思想政治教育,通過黨史教育培根鑄魂。加強學生政治思想教育,聘請思想政治輔導員。加強思想政治引領、筑牢意識形態主陣地。從黨的百年歷程中汲取營養和智慧,傳承革命基因,賡續紅色血脈。將思想教育同知識學習與實踐活動相結合,切實增強學生的信仰信念信心。加強安全教育,在創造良好的安全環境之外,開展安全知識普及,增強學生自身安全防范意識。

 

6. 加強實踐教學,理實一體化促進專業成長。理論知識與實踐操作相輔相承,把理論知識與實踐一體化,讓學生到蓬萊機場參與實習。用實踐教學的全過程,讓學生在鞏固理論知識的過程中,掌握必要實踐工作技能,培養學生敢于質疑和探究的品質,端正學生求實的學習態度,加深教學活動的直觀感性認識,以促進職業技能的生成和熟練。

 


 

 

(二)校企深度融合,提高教學質量監管與督導實效。

 

教學質量是人才培養質量的重要基礎。校企合作項目教學質量監管由兩方組成:一為項目執行方,北京中航未來科技集團有限公司負責指派航空服務校區管理團隊,對項目的日常教學直接負責;二為項目監管方,魯東大學繼續教育學院負責監管項目教學的正常運行和日常督導。

 

1.項目組加強日常教學管理。嚴格審核入學資料,是保證學生基礎質量的有力手段;做好開學前整體項目教學計劃的審核以及任課教師的教學大綱的審核工作,是保證教學有序運行的根本途徑;為項目選擇聘請校內優秀師資,是實現教學質量優質化的重要基礎;開學前的教職工座談會,是統一學工教學團隊思想、提高整體項目管理團隊凝聚力的有效措施;做好日常教學工作中的聽課抽查、聽課記錄,是保障教學方向穩步前進的直接方式;為畢業生舉辦畢業座談會,是檢查教學內容的實施是否圓滿完成的可靠方法。

 

2.合作企業加強督導檢查。北京中航未來科技集團有限公司設有校區督導組,每年到校區3-4次,對學生在校學習情況進行實地考察,對校區教學及管理工作進行督導評價。集團公司領導每學期來校視察并與魯東大學交換意見。

 

3.合作院校落實監管責任。根據實際項目教學運行情況,魯東大學繼續教育學院在開學前審核學期教學計劃,幫助項目聘請合適教師授課;開課后,不定期進入課堂,聽取學生、班主任、任課教師對授課情況的評價;召開學生入校和離校座談會,調查了解學生思想動態;組織開展各類教育實踐活動。   


 

經過4年的探索實踐,魯東大學基本確立了以就業需求為導向,以教學質量保能力,以紅色基因保品質,深入加強校企合作的新型服務型人才的培養方法。重視教學計劃的設計,突出應用性,建立學校主導、行業指導、企業參與的培養計劃研發機制。注重教學質量,利用優秀教學資源,保證學生學有所得,學以致用。發揮魯東大學紅色基因特色,確保學生樹立正確三觀,為社會培養合格的應用型、服務型人才。

 

 

日韩欧美t一中文字暮